自西汉中期以来的2000多年里,以孔子、孟子为代表的儒家教育思想始终占据着中国教育思想的统治地位,也是中国教育传统的源头所在.但是,在中国教育现代化过程中,却不能回避这样一个现实,即教育的每一次变革,每一次向人们所期望的现代化迈进,都是以远离以儒学为代表的中国文化传统为特征的,其最终走向是彻底否定并抛弃以儒家经典为中心的教育教学内容、教育形式乃至教育精神.因此,一场场所谓的教育变革实际上是个中华民族教育传统自我流失、一味模仿西方教育的过程.而这一过程的结果也不尽如人意,可以说至今也没有形成有自己特色的现代教育基本理论框架和符合中国实际的教育教学模式.换句话说,就是对自己培养出的人才也不甚满意.面对这种境况,不得不令人思索,难道以儒学为代表的中国教育传统,真与现代教育格格不入吗?针对这一问题本文在对以孔子、孟子教育思想为代表的儒家教育思想总结的基础上,回顾了儒家教育思想与现代教育思想在近代中国的冲突与融合过程,指出儒家教育思想对于中国实施素质教育的现代价值.同时,文中对德育首位是儒家教育思想的核心内容进行了论述,并在此基础上提出这一思想对高校德育工作的现实价值.