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该文从认知心理学层次研究工程图学教学模式，讨论了旨在培养学生独立学习能力和创新精神的人－机协同教学环境。
对认知图学的研究与实践
【摘 要】
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该文从认知心理学层次研究工程图学教学模式，讨论了旨在培养学生独立学习能力和创新精神的人－机协同教学环境。
【机 构】
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理工大学
【出 处】
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第十一届全国图学教育研讨会暨第三届CAI课件演示交流会
【发表日期】
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1998年期
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