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作为推动课堂教学深化发展的一种手段，评课在校本教研工作中应是一种常态行为。评课方案的制定是否科学、得当、有效，直接影响着平时校本教研工作的有效性和引领性。我国体育室外课的评价方案有很多，但多数为宏观层面的，一线体育教师很难操作。本文依据《体育与健康课程标准》和体育理论，参照国内一线专家和学者的学说，以一线体育教师实践为基础，从宏观引领和微观操作两个层面进行了整理和阐述。这套方案适用于体育教育活动中各层面的人员，有一定的实用价值。