【摘 要】
：
人们的日常生活与社会工作都和数学有着千丝万缕的关系.小学数学是学生学习数学的基础阶段,在教学中教师不仅要教授学生书本中的基础知识,还要培养学生的数学思维、创新能力.目前,中国小学数学教学还存在诸多问题,学生长期被动学习数学知识,极大程度上抑制了学生思维的发展.因此,教师要不断改变自己的教学方法,以培养学生的思维创新为教学的主要目标,有效提升课堂教学效率.本文对此进行阐述与分析.
【出 处】
：
2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
论文部分内容阅读
人们的日常生活与社会工作都和数学有着千丝万缕的关系.小学数学是学生学习数学的基础阶段,在教学中教师不仅要教授学生书本中的基础知识,还要培养学生的数学思维、创新能力.目前,中国小学数学教学还存在诸多问题,学生长期被动学习数学知识,极大程度上抑制了学生思维的发展.因此,教师要不断改变自己的教学方法,以培养学生的思维创新为教学的主要目标,有效提升课堂教学效率.本文对此进行阐述与分析.
其他文献
随着新课程改革的不断深入,小学语文的作文教育模式也发生了改变,在原有的基础上不断创新,激发学生的想象力,这样做才能更好的帮助小学更好的成长.小学生所处的年龄阶段偏小,他们的思维比较活跃,他么对外界的事物都抱有好奇的心理,所以要想提高学生的写作能力,首先要激发学生的创新能力,从而使学生的写作水平得到明显的提升.本文主要针对小学语文写作教学和学生们创新能力培养的路径进行以下相关的分析.
在新课程指导下,教学过程需要重视教学的有效性,因此,教师在实践教学中需要构建高效的教学方式,不断提升学生掌握知识的能力,教师不仅需要明确阅读教学的目标,在实践教学中通过良好的方式引导学生参与阅读课堂,而且通过阅读和写作结合的方式还能促使学生有效输出语言表达,能够提升阅读教学的有效性.
随着教育理念的不断优化和发展,人们愈发重视小学语文教学过程中,学生综合素养的培养.阅读教学作为语文学科教学重要的教育环节,不仅关系到学生听、说、读、写等综合能力的培养,还能够对学生思维能力、文学底蕴、文化素养进行有效培养,是培养小学生综合素养的重要途径,因此,优化阅读教学模式,提升阅读教学质量具有重要的研究意义.鉴于此,本文对小学语文中高年级阅读教学的开展策略进行了探索.
信息技术与课程教学的融合已经成为新时代教学改革的重要方向,也是打造高效课堂的重要物质条件和技术支撑.小学语文信息化教学操作实践中,教师要紧紧扣住语文学科的本质特点,关注学生的认知心理,满足学生个性化发展需求.本文以小学语文教学为例,着重阐述了通过情境创设、资料链接、拓展学习等方式,引发学生探究欲望,突破学生思维瓶颈,开发学生语文能力,以实现培养语文核心素养之目标.
随着时代的发展,教师职业需要有效满足社会人才的需求,有效实施素质教育,促进学生包容性素质的包容性发展.本文主要分析小学阅读教育中创新教育实践中存在的问题,并提出有效的补救措施,以期为所有中国教育工作者提供有效的建议.
高中学生知识的学习需要在各种实践环境以及活动当中内化、体验以及建构,学生们自身的实践能力,需要校内教育以及校外教育有机融合,相互联系,共同作用,这样一来才可以实现提升.因此,校外教育不可或缺.本文先说明校内外教育有机融合的重要性,再通过求同存异,达成共识、深挖优势,内外联动这几方面,对校外教育与校内教育融合的有效措施进行阐述,以供同行参考.
在小学语文教学过程当中,写作教学是重要的构成部分,其对提升小学生的语言能力以及思维逻辑能力发挥着重要作用.当前,如何提升学生的写作技巧是教师越来越关注的热点问题.因此,论文从几个方面分析了核心素养在小学语文写作教学中应用的策略,希冀给广大教师提供几点参考意见.
盲班学生因为视力的障碍,他们会对事物的认知存在缺陷,对语文课程的学习缺少一定的兴趣,课堂的吸收率也不够高.在新课标的背景之下,为能够改变此种现状,语文教师应该适当地转变自身的教学观念,针对盲生实际情况,紧扣“教”和“学”,做到盲生学习形式与教师教学形式的转变,采取多种教学方式,有效提高形式课堂的吸收率,使盲生在语文学习中获得优的学习效果.本文主要通过运用信息技术,激发学习兴趣、展开触摸教学,加深对
初中阶段在学生成长过程中就是非常重要的一个阶段,在初中时期进行有效教学可以提升他们的学习能力,促进其更加全面发展.英语课程就是非常重要的一门学科,其中,作文就是其中一个重要的组成部分,通过作文的教学可以让学生们将词汇与语法有机结合,逐渐培养起学生良好的英语思维.本文先说明初中英语作文教学的现状,再对初中英语作文教学的有效措施进行阐述.
随着新课程改革的不断深入,素质教育受到了重视.美术教学是小学生素质教育的重要途径.在小学美术教学中,教学的目的不是为了培养画家,而是为了通过美术教学来启发学生的思维和想象,从而促进小学的美育教育.