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分析了跨入21世纪后,我国的研究生、大本、职业教育等各层次中,图学教育的课程定位,课程体系、教学内容、教材、师资、体制等各方面的多种类型及模型,指出出现了一引起新的发展趋势,提出了一些值得注意和需深入研究的问题.
跨入21世纪的中国图学教育
【摘 要】
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分析了跨入21世纪后,我国的研究生、大本、职业教育等各层次中,图学教育的课程定位,课程体系、教学内容、教材、师资、体制等各方面的多种类型及模型,指出出现了一引起新的发
【机 构】
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北京理工大学
【出 处】
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第十三届全国图学教育研讨会暨制图CAI课件演示交流会
【发表日期】
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2002年8期
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