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本论文探讨了课堂上让孩子成为学习的真正主人。以作者《平行四边形》课堂的真实案例,诠释了孩子主动学习,老师只是孩子学习的组织者,引领者,陪伴者,服务者。真正体现了"让学习真实发生,真正实现课堂生成"。老师真生做到了"帮助每一个孩子发现自己,成就自己"。
让孩子成为学习的真正主人——浅谈主动学习在《平行四边形的面积》课堂的应用
【摘 要】
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本论文探讨了课堂上让孩子成为学习的真正主人。以作者《平行四边形》课堂的真实案例,诠释了孩子主动学习,老师只是孩子学习的组织者,引领者,陪伴者,服务者。真正体现了"让学
【机 构】
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重庆市合川区学昌门小学;
【发表日期】
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2004年期
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