【摘 要】
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英语学科在新时期全面推行素质教育,重新凸显了人文精神。在课程标准中,对情感目标进行了清晰的分级,关注了学生的情绪发展,这是一种教学方法和教育目的。正确运用恰当的情感教学方法,是推动素质教育向前迈进的一大步。在中学英语课堂上,培养良好的师生情感关系,可以提高学生的学习兴趣,减少英语学习的压力,促进教师进一步深化教学,提高教学质量。但是,在实际中,由于教学任务的影响,教师只注重教学进度,忽视了学生的情
【机 构】
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2022教育教学与管理成都论坛论文集（二）
【出 处】
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2022教育教学与管理成都论坛论文集（二）
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英语学科在新时期全面推行素质教育,重新凸显了人文精神。在课程标准中,对情感目标进行了清晰的分级,关注了学生的情绪发展,这是一种教学方法和教育目的。正确运用恰当的情感教学方法,是推动素质教育向前迈进的一大步。在中学英语课堂上,培养良好的师生情感关系,可以提高学生的学习兴趣,减少英语学习的压力,促进教师进一步深化教学,提高教学质量。但是,在实际中,由于教学任务的影响,教师只注重教学进度,忽视了学生的情感体验性,而中学生是一个心理发展比较敏感的时期,如果没有情感的支撑,就很难取得理想的教学效果,不利于教学发展。所以,采取必要的情感教育方法是非常重要的。
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