【摘 要】
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新课程改革以来，"学案导学"教学模式因它独特的优势被很多学校应用和研究，在这种教学模式下学生数学基本活动经验积累状况如何，是本文主要研究的问题。通过问卷调查对北京市
【机 构】
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北京师范大学数学科学学院,北京100875
【出 处】
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全国数学教育研究会2014年国际学术年会
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新课程改革以来，"学案导学"教学模式因它独特的优势被很多学校应用和研究，在这种教学模式下学生数学基本活动经验积累状况如何，是本文主要研究的问题。通过问卷调查对北京市某中学初中学生进测试调研，结果表明：学生数学基本活动经验测试成绩总体偏低；学生在观察联想和数学表达维度表现较好，而在验证或证明维度表现较差；平时数学考试成绩中上等的学生，数学基本活动经验积累状况较好。
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