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运用何氏骨科方法治疗脊椎骨质疏松90例临床观察
【机 构】
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四川省德阳军分区卫所
【出 处】
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全国老年骨质疏松专题学术研讨会
【发表日期】
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2000年期
其他文献
摘 要：阅读在小学语文课程中十分关键，而且比重很大，阅读教学的作用不言而喻，应该采取一些策略使阅读教学更加有效。阅读是我们获取知识和认识世界的主要方式，阅读教学对小学生阅读习惯的养成具有重要作用。因此，教师应该给学生进行阅读指导，并且开展和运用相关策略，使语文阅读教学能够有效开展。 关键词：小学；语文；阅读习惯；策略 一、 当前小学语文阅读教学的现状 （一） 不重视阅读教学 当前，小学教师
摘 要：所谓“小学阅读”，就是指小学生对课内或课外的书目或者文章所进行的浏览或理解。近几年来，教学目标的不断改变对学生的要求越来越高，传统的阅读教学模式已经不能满足所提出的教学目标要求。因此，更能满足需求的个性化阅读教学出现在教学体系中。所谓“个性化阅读”，是一种更加现代化的，更加以学生为中心的，能够根据学生的特点以及目标实现阅读的方法。个性化阅读作为一种新的阅读方式，逐渐取代以往传统的阅读模式，
摘 要：教学评价是教学活动中的重要环节，对教学活动的质量有着重要的影响，为推进小学语文教学活动的顺利进行，本文主要探讨了“以人为本”理念下的小学语文教学评价活动的开展。 关键词：“以人为本”理念；小学语文；教学评价 教学评级是小学语文教学活动中不可或缺的环节，在“以人为本”理念下开展小学语文教学评价，能够将教学评价的作用充分地发挥出来，通过评价活动规范小学生的学习行为，引导小学生养成端正的学习
摘 要：语文是一门能够陶冶学生情操提升学生文化素养的学科，且与朗读紧密相连，随着素质教育改革的推进，朗读教学在语文教学中的地位越来越重要，本文主要分析了新课改背景下小学语文朗读教学现状与解决途径探索。 关键词：新课程标准；小学语文；阅读教学；现状与策略 小学阶段的语文教学对于学生的发展至关重要，学生对于文字、文学等的最初接触都是来自小学阶段的语文学习，在教育体制不断改革的背景下，朗读在小学语文