音乐课堂“幼、小衔接”的教学策略探讨

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幼儿阶段开展音乐教学,积极组织音乐教学活动,有助于培养学生的音乐审美水平,为接下来学习更加高阶的音乐知识奠定坚实基础。幼儿园阶段开展音乐教学,也可以帮助学生开发智力,提前适应小学阶段的学习氛围。基于此,教师应该注重音乐课堂的教学,做好幼小衔接教学工作,全面满足幼儿的学习需要。
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