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传统的英语写作教学重机械式输入输出,导致学习者兴趣缺失、写作效能低。在建构主义学习理论和自我效能感理论的指导下,构建基于"批改网"的大学英语写作混合式教学模式,对学生写作能力和自我效能感进行实证研究。研究结果表明,该模式能有效提升学生的英语写作水平,提高学生的英语写作兴趣和自我效能感。
基于“批改网”的大学英语写作混合式教学模式实践研究
【摘 要】
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传统的英语写作教学重机械式输入输出,导致学习者兴趣缺失、写作效能低。在建构主义学习理论和自我效能感理论的指导下,构建基于"批改网"的大学英语写作混合式教学模式,对学生写作能力和自我效能感进行实证研究。研究结果表明,该模式能有效提升学生的英语写作水平,提高学生的英语写作兴趣和自我效能感。
【机 构】
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重庆文化艺术职业学院
【出 处】
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外语教育与翻译发展创新研究
【发表日期】
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2022年01期
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