【摘 要】
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学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据言有创意.比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手,也可以是以小学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习组为单位成为竞争对手等等.需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神、课堂教学中要发挥学生主体作用,倡导自主、合作、探究的学习方式.这种合作学习的方式已经越来学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;越
【机 构】
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大名县东关小学河 北大名056900
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
论文部分内容阅读
学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据言有创意.比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手,也可以是以小学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习组为单位成为竞争对手等等.需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神、课堂教学中要发挥学生主体作用,倡导自主、合作、探究的学习方式.这种合作学习的方式已经越来学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;越得到广大教师的首肯,也越来越被学生喜欢和接受.
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