【摘 要】
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幼儿教育水平作为衡量一个国家教育事业、国家社会民生发展水平以及国民素质的重要标杆之一。特别是随着中国融入国际社会、参与国际事务的进程和步伐的加快，国家对于综合性素养人才的需求越来越迫切。但是，在我国农村幼儿园体育教学中仍存在教学观念滞后、体育设施、器材不完善等问题。因此在新时期下农村幼儿园体育教学改革中，积极探索我国农村幼儿国体育教学体制和教学模式的多样化，构建培养新型我国农村幼儿园体育教学的课程
【机 构】
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萧山区党湾镇中心幼儿园 311221
【出 处】
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2016年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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幼儿教育水平作为衡量一个国家教育事业、国家社会民生发展水平以及国民素质的重要标杆之一。特别是随着中国融入国际社会、参与国际事务的进程和步伐的加快，国家对于综合性素养人才的需求越来越迫切。但是，在我国农村幼儿园体育教学中仍存在教学观念滞后、体育设施、器材不完善等问题。因此在新时期下农村幼儿园体育教学改革中，积极探索我国农村幼儿国体育教学体制和教学模式的多样化，构建培养新型我国农村幼儿园体育教学的课程体系显得格外重要。本文主要从完善教学基础设施、创新体育教学模式、树立正确体育观念等方面探讨小学教学模式改革。
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