【摘 要】
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爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”但是在传统的课堂教学模式中，总是以教师提出问题和发表意见为主，也就是缺少了课堂教学中的“质疑”。随着课程改革的深入推进，在数学教学过程中把学生质疑作为教学的一个重要环节已成为一种趋势。当下新课改形式上多样化，忽视了数学课堂教学的实质问题。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”但是在传统的课堂教学模式中，总是以教师提出问题和发表意见为主，也就是缺少了课堂教学中的“质疑”。随着课程改革的深入推进，在数学教学过程中把学生质疑作为教学的一个重要环节已成为一种趋势。当下新课改形式上多样化，忽视了数学课堂教学的实质问题。
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