【摘 要】
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随着自然教育最近几年的蓬勃发展,行业人才的成长成为行业发展至关重要的一个要素.为了更好地发展自然教育,提高自然教育领域人才的专业性,以及给予对自然教育感兴趣的同仁一个直观了解自然教育以及体验式学习的机会,自然教育人才培养委员会探讨了适应于中国自然教育自身发展需要的人才素养和可能的培养方法,并制定了一个开发综合性培训体系的计划.本文是作者于2018年11月在第五届全国自然教育论坛人才培养分论坛上的发
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随着自然教育最近几年的蓬勃发展,行业人才的成长成为行业发展至关重要的一个要素.为了更好地发展自然教育,提高自然教育领域人才的专业性,以及给予对自然教育感兴趣的同仁一个直观了解自然教育以及体验式学习的机会,自然教育人才培养委员会探讨了适应于中国自然教育自身发展需要的人才素养和可能的培养方法,并制定了一个开发综合性培训体系的计划.本文是作者于2018年11月在第五届全国自然教育论坛人才培养分论坛上的发言整理.主要介绍了人才培养专业委员会设计的自然教育人才培养基础培训,内容涉及自然教育人才培养体系基础培训的主要目标,自然教育的定义以及意义,基础培训的适用人群、培训特点及主要的框架和内容.
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共构生活是最为传统的生活方式,但它不只是一种生活,还是一个有深度的、追求共同呼吸的生活概念.本文以“从根而生,共构回甘生活”作为主题,分享排湾族和鲁凯族的部落文化,同时着重介绍小米文化,引出要通过五感去感受传统文化的重要性这一话题.
每个地区都有当地独特的地方传统,与传统文化的结合将有助于自然教育的传播、推广与价值的实现.本文将通过介绍青海省果洛藏族自治州白玉寺喇嘛、藏学博士居·扎西桑俄的经历、感受与实践,结合作者个人感受与经历,探讨藏传佛教对当地人的影响,神山文化在藏文化中的地位以及藏地传统文化与自然保护和自然教育方面的结合的情况,提问佛教思想和科学思想的联系以及科学的本质,为地方传统智慧与自然教育结合提供新的思路.
上海自然博物馆是上海两座综合型科普场馆其中之一,设有10个主题展览,展览教育面积3.2万多平方米.自从2015年4月开放以来,上海自然博物馆逐步探索形成了“展览教育、拓展教育、线上教育”3个领域和“观众研究、人才培育”2个支撑以及“五位一体”的教育体系,致力于提升科学教育能力、科学传播能力和展示管理水平.本文从四方面展开叙述,分享上海自然博物馆在开展自然教育过程中的实践经验.
苏州市湿地保护管理站基于湿地公园这一环境教育阵地,建立了苏州湿地自然学校网络,历经1.0至3.0版本的培训历程,从独立组织到引进专业的中国台湾环境教育机构再到三方合作模式,使环境教育人才培养和自然学校发展取得重大进展,为湿地环境教育提供了宝贵的经验,提高了社会各界对湿地的保护意识.本文以苏州湿地自然学校为例,从政府管理部门的角度出发重点介绍如何推动湿地自然教育工作与人才培训的案例,呼吁公众走进自然
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近年来,深圳市自然教育的水平不断提高,教育形式呈现多样化.深圳市自然教育在深圳市城市管理局的主导下,结合社会组织的力量进行多方面的自然教育实践.本文以深圳市自然教育为主题,从深圳城市管理局主要职责及基本情况、深圳自然教育实践情况、实践过程发现的问题和未来的思考四个方面对深圳市自然教育发展情况进行阐述.
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自然保护地是自然教育的一个很重要的活动场所,自然保护地开展自然教育可以有多种模式,但要更好地发展自然教育则需要多种模式相互结合,多元化发展.本文基于场域对自然保护地如何更好地开展自然教育这一课题进行探讨.