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随着世界各国在经济；政治；文化上交流的日益密切，各国家紧密联系在仪器，跨文化也随之产生。跨文化将两种或两种以上的异质文化放在同一空间内，并在文化实践环境中进行碰撞和交融，从而形成文化事实。
新课改环境下初中英语跨文化教学的问题和解决策略研究
【摘 要】
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随着世界各国在经济；政治；文化上交流的日益密切，各国家紧密联系在仪器，跨文化也随之产生。跨文化将两种或两种以上的异质文化放在同一空间内，并在文化实践环境中进行碰撞和交融，从而形成文化事实。
【机 构】
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广东省湛江市吴川市第二中学
【出 处】
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2019年教育创新发展研究大会
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
当前，初中作文教学令人担忧的是到了师生谈写作色变的地步。普遍存在这样一些现象：中学生一听到写作文就犯愁，因为缺乏生活积累，没有“源头活水”，无话可说，无事可写，搜肠刮肚也只是挤出干巴巴的几句，最后只能胡乱拼凑。现在生活条件好了，见识也多了，但沉重的课业负担把学生关在这样或那样的各类教室里，没有时间去认识；了解社会。
《语文课程标准》指出，新修订的《语文课程标准》(实验稿)指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题。少写命题作文。”
随着“阳光体育运动”在我国中小学校园的深入开展，对小学体育教学也提出了更新；更高的要求，小学体育教学的重要方向和目标也变为培养学生的综合素质，因此，必须不断改革和创新小学体育教学模式，游戏教学便是行之有效的方式。本课题《小学体育教学游戏化教学方式创新研究》结合小学体育教学游戏化教学方式创新的现状和存在的问题，深入分析小学体育教学游戏化教学方式创新的必要性和重要性，并针对问题提出小学体育教学游戏化教
科技革命都可能会引发一轮教育革命，教育和学习作为推动人类社会发展的基础性社会活动，始终随着时代的发展而不断革新，为了迎接新世纪的挑战，教育方式；教育手段；教学内容；教育体制与教育目标都发生了明显的变化。互联网时代的到来深刻地改变了社会结构；社会关系；社会生产和生活方式以及人们的思维方式，信息和知识瞬息万变，不断学习终身学习成为社会成员的基础性要求。
随着课程改革的不断深入，初中阶段的英语教学质量也取得了明显的提高，而针对初中低年级的英语课堂，我们也提出了高效率；高质量的教学目标，这一目标的制定就是培养初中生的思维能力和提高课堂的教学效率。因此，在新课程标准的要求下，初中英语教师必须充分发挥英语阅读的实用性，使学生能够彻底理解文中知识，使学生掌握基本的阅读技巧并可以在叙事中完成学习的积累。
随着时代的发展，当今社会对人才的需要，不仅局限于按部就班式的人才，需要具有创造力的人才。为了顺应时代的发展，培养出适合社会发展需求的人才，降低升学压力对学生的影响，教师在教学中要把重点放在培养学生创新精神和实践能力上。对于将学习成绩作为评判学生能力硬性指标的教学手段，应该摒弃。素质教育环境下，数学应该是注重创新性和实践性的学科，学生应该不断探索新的知识，在课本知识的基础上不断创新。
《基础教育课程改革纲要》明确提出要转变学生的学习方式，要求学生在教师的指导下主动地；富有个性地学习。然而由于长期受“教师本位”课堂教学方式的影响，学生的主体地位常常被忽视。就小学数学教学而言，课堂教学的最终目的是为了提高学生的能力，帮助学生的成长和发展。所以，必须要提高对学生自主探究学习能力培养的重视程度，以此来进一步提高学生的数学学习能力和水平，促进学生智力水平的提高，从整体上提高学生的素质。
随着新课改的不断推进，英语阅读在初中英语教学中的地位越来越重要。阅读是英语教学和英语学习的重要环节，对初中英语阅读教学有效性策略的研究迫在眉睫。从创设问题情境提高阅读兴趣，深度解读教材，加深阅读理解，开展阅读活动，提高阅读效率等方面简单分析了初中英语阅读教学有效性的策略，希望在有效的英语教学过程中提升学生的英语阅读能力。
随着新课程改革的深入发展，对于高中数学课程教学提出了新的要求，这个过程中，要想迎合素质教育，提升新课程改革的实践性，需要加强数学学生解题能力的培养，这样学生才能够做到学以致用，对于旧知识可以起到巩固强化的效果，对于提升数学教学成果具有积极的作用。
小学体育随着素质教育改革的不断深入,衍生出了新的发展方向,要求更加注重培养学生的体育兴趣,增强学生的学习体验,促进学生的综合发展,快乐体育教学理念应时而生.本文拟主要阐述了快乐教学理念的内涵,进而分析了快乐教学理念对于小学体育的积极意义,最后对快乐教学理念在小学体育教学中的应用进行了探讨,希望提高小学体育教学的质量和效果.