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<正>我校是一所全日制民办学校,家长的教育目标比较实际,十分注重孩子的学科学习成绩,由于对孩子的科技创新能力的培养关注度不够,导致学生对科技活动积极性不高,科技教师认识也不统一,总感到工作价值得不到重视,缺乏教学钻研的积极性。
情感教育原理在青少年科技创新人才培养中的应用
【摘 要】
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<正>我校是一所全日制民办学校,家长的教育目标比较实际,十分注重孩子的学科学习成绩,由于对孩子的科技创新能力的培养关注度不够,导致学生对科技活动积极性不高,科技教师认
【机 构】
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上海市同洲模范学校;
【发表日期】
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2004年期
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