【摘 要】
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本篇文章探讨开发"Web3D虚拟教室系统"的系统设计、实作与理论依据,还有本系统应用在数学几何问题学习之初步研究结果.本系统以"具象、心象和抽象"的学习历程为理论基础,整合
【机 构】
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“中央大學”網路學習科技研究所,中壢,320
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本篇文章探讨开发"Web3D虚拟教室系统"的系统设计、实作与理论依据,还有本系统应用在数学几何问题学习之初步研究结果.本系统以"具象、心象和抽象"的学习历程为理论基础,整合了Web3D技术与电子白板的研究,建立一个建构式的学习环境;让学习者在虚拟场景中来产生几何对象,并进行点数、切割、比较、拼凑等等操作,来帮助学习者从具象到心象,最后到抽象的学习历程.最后对高中生进行科技接受模式之调查,结果显示学习者认为本系统有助于在数学几何问题的学习.
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