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化学是一门基础学科,学习化学的过程是思想与行动的结合,化学世界是极其广阔的世界,小道肉眼无法见到的分子原子,大到浩瀚无际的宇宙,对学生思维能力的要求最高。初中化学课短,教学时间有限,但大部分内容需要让学生在更高层次上理解,否则学生将无法面临升学打下良好的基础。例如,关于酸和碱中的反应存在许多不同的教学研究设计,本文研究了初三化学的综合教学策略,旨在培养学生对模型推理和宏观识别有限分析的化学知识素养。