【摘 要】
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提高对脓毒症相关性脑病的认识水平对于神经系统在脓毒症中损害的认识非常有限,没有引起足够重视,但它的确又是十分普遍和重要的问题脓毒症神经系统病变根据发病部位可分为两种类型:中枢神经系统功能障碍—脓毒性脑病septic encephalopathy)或脓毒症相关性脑病(sepsis-associatedencephalopathy)周围神经系统及肌肉病变—脓毒症神经肌肉并发症(neuromuscula
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提高对脓毒症相关性脑病的认识水平对于神经系统在脓毒症中损害的认识非常有限,没有引起足够重视,但它的确又是十分普遍和重要的问题脓毒症神经系统病变根据发病部位可分为两种类型:中枢神经系统功能障碍—脓毒性脑病septic encephalopathy)或脓毒症相关性脑病(sepsis-associatedencephalopathy)周围神经系统及肌肉病变—脓毒症神经肌肉并发症(neuromuscular complicationsof sepsis).脓毒症时,神经系统并发症可以造成比脓毒症本身和其他系统器官衰竭更为复杂的情况,是患者预后不良的独立影响因素之一.
其他文献
本文总结了笔者在多年的中医儿科临床带教中，采用多种教学方法培养中西医结合儿科医师的实践和体会。如围绕"三基"训练，因材施教，应用以问题为中心(PBL)教学法，打下扎实的中医和西医基础；树立中医治疗信心；辨病和辨证相结合等；以提升中医儿科医师的整体水平，培养符合社会需求、能独立解决临床实际问题的中西医结合儿科医师，使中医儿科事业后继有人，长足发展。
目的：在儿内科课间实习中运用改良PBL教学法，培养学生的综合素质，提高儿内科学的临床教学效果。方法：传统授课基础上，儿内科课间实习中应用改良PBL教学，发放问卷学生自评和对教学质量评价。结果：改良PBL教学利于学生发现自身的不足，学生自评和对教学质量的评估均达到了满意的效果。结论：儿科学实习中应用改良PBL教学，利于提高临床学生的综合素质及教学质量。
目的：研究儿童保健学的TBL教学模式对学生评判性思维能力的影响.方法：对南京医科大学我校第4临床医学院7年制儿科系2007、2008、2009的研级究生110名,在儿保TBL教学前后分别进行批判性思维问卷调查,进行配对t检验.对7年制儿科系2007、2008进入临床实习的60名学进行临床实践能力的评分,将其等分与TBL教学后的批判性思维问卷总分进行相关分析.结果：(1)儿保TBL教学后,学生的"寻
以调查问卷方式在儿科教学中开展医学人文教学现状调查，调查对象包括上海交大医学院附属医院学生、儿科教师和医学专家，调查结果表明有必要在儿科教学中开展医学人文素质教育，有助于培养医学生医学人文素质，根据调查结果探讨了在儿科医学教学中开展医学人文教育的方法与策略。
目的：指导实习同学应用循证医学对病人进行规范的诊疗。方法：带教老师利用循证医学指导实习同学对病人客观，实事求是的采集病史、分析病情及检验结果，合理地、规范进行诊疗。结果：带教老师在带教的同时也可以学习新的知识，掌握文献查阅能力；实习同学在临床实践中提高了学习兴致，拓展了临床思维，培养严谨的医学态度；病人得到规范、合理、科学的诊疗，实现三赢。结论：应用循证医学指导儿科临床实践可促进医学发展更完善。
随着国家对儿科医学教育的重视，儿科专业型硕士教育已经成为培养高层次应用型儿科医师队伍的重要措施之一。笔者结合安徽省儿童医院近6年来对儿科专业型硕士教育的实践探索，分析儿科专业型硕士教育面临的问题，提出一些意见及对策，以期提高儿科专业型硕士教育的质量。
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