【摘 要】
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<正>一、设计思想《课程标准》对教师的要求是多方面的,教师既要关注学生的知识、能力,更要关注学生的情感、态度、价值观等。教师要改变以往过于强调对学生进行知识传授、能
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<正>一、设计思想《课程标准》对教师的要求是多方面的,教师既要关注学生的知识、能力,更要关注学生的情感、态度、价值观等。教师要改变以往过于强调对学生进行知识传授、能力训练的倾向,努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度,把获得知识的过程变成学生学会学习、形成态度、价值观的过程。依据新课程理念,《课程标准》要求,"教师是学习活动的组织者和引导者。"在课堂上"恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。"
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