在大学生群体中,抑郁是一种常见的消极情绪,它对大学生的学习和生活有着严重的消极影响。社会支持缓冲模型认为,社会支持可以缓冲压力事件对个体身心健康造成的消极影响,同时社会支持给个体提供了表达情绪的途径,促进个体表达抑制,根据该模型,可以推测社会支持还具有情绪调节的功能。然而,目前还缺乏直接的证据表明社会支持能否促进个体认知重评,从而达到调节情绪的效果。由于男性和女性在日常生活中得到的社会支持有所不同,性别也会影响个体应对方式和情绪调节策略的选择。本研究采用了流调中心抑郁状态量表中文修订版、社会支持量表和情绪调节量表对1880名大学生进行调查。拟考察社会支持对大学生抑郁情绪的预测作用,以及认知重评的中介作用和性别的调节作用。结果发现:(1)社会支持显著负向预测大学生抑郁情绪,并显著正向预测认知重评策略的使用;(2)认知重评在社会支持和大学生抑郁情绪关系间起到中介作用;(3)认知重评的中介作用受到性别的调节,男性的中介效应的强度强于女性。本研究具有一定的理论和实践意义,研究补充了社会支持缓冲模型在缓解抑郁情绪的过程中的认知环节的影响。本研究结果启示我们,在高校心理健康辅导工作过程中,我们不仅可以给予大学生更多的社会支持,以缓解抑郁情绪对其的消极影响,还可以从大学生的认知层面考虑,鼓励他们在日常生活和学习的过程中,多使用积极的认知重评策略,以改变负面事件对自己产生的消极影响,从而缓解自己的抑郁情绪。