【摘 要】
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本文重点探讨中国全纳教育的理论支撑与创新实践问题.首先,从全纳教育提出的背景以及价值人手,提出促进有效参与即尊重、教育公平的命题后,探讨了本研究的缘起和研究的基本情
【出 处】
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北京教育科学研究院2008年度学术年会
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本文重点探讨中国全纳教育的理论支撑与创新实践问题.首先,从全纳教育提出的背景以及价值人手,提出促进有效参与即尊重、教育公平的命题后,探讨了本研究的缘起和研究的基本情况;然后,重点探讨了本研究的实施过程,即介绍了研究对象、问题域、研究的框架、研究的思路与突破点、研究采用的几种方法;最后,介绍了研究在理论支撑方面、系统诊断方面、有效参与策略方面、教育管理与教育支持方面取得的初步成效.初步理清了我国实施全纳教育的理论支撑以及实践原则。探讨了对普通学校促进SEN学生有效参与的教学策略。对实施全纳教育籍要的学校管理系统进行探讨。较为系统地探讨了全纳教育诊断与评估的意义、方法及其作用。对实施全纳教育招要的教育支持系统进行了探讨。
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