【摘 要】
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目的:分析互动式大学生艾滋病同伴教育者培训模式的效果,探索在大学生人群开展预防艾滋病同伴教育的有效途径.方法:采用游戏、头脑风暴、演示等互动式方法对广州市八所高校招募的同伴教育者开展同伴教育培训.结果:培训后艾滋病总知识得分从(26.90±4.27)分提高到(30.04±3.01)分,总知晓率提高了9.3％ (P＜0.001);"认为艾滋病离自己很遥远"在培训后持有率降低最多(15.7％);艾滋病
【机 构】
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广州市健康教育所,广东广州510403
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目的:分析互动式大学生艾滋病同伴教育者培训模式的效果,探索在大学生人群开展预防艾滋病同伴教育的有效途径.
方法:采用游戏、头脑风暴、演示等互动式方法对广州市八所高校招募的同伴教育者开展同伴教育培训.
结果:培训后艾滋病总知识得分从(26.90±4.27)分提高到(30.04±3.01)分,总知晓率提高了9.3％ (P＜0.001);"认为艾滋病离自己很遥远"在培训后持有率降低最多(15.7％);艾滋病各种正确行为意向持有率在培训后均显著增加(P＜0.00625);同伴教育者对该培训模式的满意度达98.4％.
结论:互动式大学生艾滋病同伴教育者培训模式效果值得肯定,经该种模式培训后可以由其在普通大学生中开展预防艾滋病同伴教育.
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