【摘 要】
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目的：研究儿童获得性癫痫性失语(LKS)的临床特征与疗效分析。方法：LKS诊断标准：①儿童期获得性失语；② EEG以颞区为主的痛样放电；③全身(或)局部性癫痫发作；④无明显脑结构性异常。分析LKS临床特征/电生理检查/认治评估。治疗方法：①抗癫痫药物治疗；②激素治疗半年(冲击3周/强的松口服及减量，疗程4-6月)；③语言训练。结果：①14例AED治疗：单一AED 11例(V PA7例，OXC 1例
【机 构】
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复旦大学附属儿科医院神经科,201102
【出 处】
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第十四届全国小儿神经学术会议暨北大国际小儿神经论坛
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目的：研究儿童获得性癫痫性失语(LKS)的临床特征与疗效分析。方法：LKS诊断标准：①儿童期获得性失语；② EEG以颞区为主的痛样放电；③全身(或)局部性癫痫发作；④无明显脑结构性异常。分析LKS临床特征/电生理检查/认治评估。治疗方法：①抗癫痫药物治疗；②激素治疗半年(冲击3周/强的松口服及减量，疗程4-6月)；③语言训练。结果：①14例AED治疗：单一AED 11例(V PA7例，OXC 1例，LEV3例)，联合AED7例(V PA+OXC ,VPA+LTG, VPA+LEV, VPA+TPM)；② 15例控制，2例有效，1例无效，1例失访。3.失语疗效：①起效时间：3周7例，3月8例，6月5例；起效病例20例；②显效时间：3周0，3月4例，6月4例，1年3例；显效病例10例；③完全康复时间：3月5例，6月3例，1年2例，2年1例；完全康复病例11例。4.行为问题不同程度改善；10例恢复正常。5.脑电图随访：①发作性异常消失时间：3周4例，3月4例，6月3例；② ESES均在3周内消失。结论：① LKS并非罕见，临床易于误诊，其临床特征有待识别；②激素治疗LKS认知预后存在差异，部分病例完全恢复正常，所有病例均有认知改善，但留由认知问题，少数病例有多次复发现象；③可能的机制研究后续报告。
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