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一个国家的根本任务是教育,也是一个国家发展壮大的前提。我国的教育近些年来陆陆续续经历了多次改革,但是都或多或少地存在问题,因此教育部发布了"双减政策",以求从根本上改变我国的教育现状。而在这种大刀阔斧的改革下,不得不说"双减政策"是具有前瞻性和值得长远思考的教育政策,但是短时间内造成的效果也是具有两面性的。笔者就"双减政策"的颁布和对小学语文教学效果造成的效果入手,探究优化"双减"冲击下的小学语文课堂教学问题设计策略。