【摘 要】
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合作学习是指老师布置任务后,由学生以小组形式合作互助完成学习任务的一种教学模式.在这种学习模式中学生处于主导位置.各小组由组长带领,通过个体预先学习、集体讨论、相互启发、分享自我学习的心得等方式最终达成本小组的共识.老师不是以个人而是以小组的成绩为评价标准,从而完成教学目标.小组合作学习在某些阶段是一种积极有效的课堂学习模式。当然在使用时老师要充分明确任务，合作学习的目的和目标，尽量减少操作时可能
【出 处】
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北达资源中学“语文、英语教育论坛”
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合作学习是指老师布置任务后,由学生以小组形式合作互助完成学习任务的一种教学模式.在这种学习模式中学生处于主导位置.各小组由组长带领,通过个体预先学习、集体讨论、相互启发、分享自我学习的心得等方式最终达成本小组的共识.老师不是以个人而是以小组的成绩为评价标准,从而完成教学目标.小组合作学习在某些阶段是一种积极有效的课堂学习模式。当然在使用时老师要充分明确任务，合作学习的目的和目标，尽量减少操作时可能引发的弊端，科学合理的使用，达到提高课堂教学效果的目的，同时通过这一模式培养学生们的团队合作精神。
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TED演讲的特点是观点鲜明、种类繁多、看法新颖,它作为优质的网络开放资源之一可以为英语教学带来积极影响,为英语听、说、读、写教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源.本文从英语学科核心素养理论入手,从育人价值、语言能力、文化品格、思维品质和学习能力几个角度探析TED的教学价值,并讨论了TED演讲在初中英语课堂的实际应用.
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