【摘 要】
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<正>我十分敬佩一些青年教师的认真执著,他们搜集资料,在课堂上开展形式多样的语文活动;借助多媒体,演绎出生动活泼绚丽的课堂情景。然而,有些课花哨好看,令人眼花缭乱,但效
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<正>我十分敬佩一些青年教师的认真执著,他们搜集资料,在课堂上开展形式多样的语文活动;借助多媒体,演绎出生动活泼绚丽的课堂情景。然而,有些课花哨好看,令人眼花缭乱,但效果不佳。笔者以为,要使语文课堂教学真正灵动起来,就要突出语文学科特点,让学生多实践,多体验,多感受。一、语文课堂教学要注重朗读引领在一些课堂上,学生合作讨论、自主探究、表演小品、观看录像等,活动精彩纷呈,但效益往往大打折扣。什么原因?学生在语文学习中存在着过分重视活动形式而忽略文
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