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教育信息化的改革，为翻转课堂走进中国课堂提供了土壤，使我国教育者开始尝试使用这一教学理念，以改进语文课堂学习现状，提高学生的学习效率。
小学语文“翻转课堂”教学模式研究
【摘 要】
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教育信息化的改革，为翻转课堂走进中国课堂提供了土壤，使我国教育者开始尝试使用这一教学理念，以改进语文课堂学习现状，提高学生的学习效率。
【机 构】
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陕西省大荔县下寨镇张家小学 陕西 渭南 715100 广西壮族自治区百色市乐业县城第二小学 广西
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
【发表日期】
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2019年11期
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科技期刊作者自校环节的人本意识是科技期刊设计作者自校流程和实施方案的指导思想,也是检验科技期刊作者自校工作是否到位的唯一标准.试通过解读科技期刊作者自校人本意识的基本含义,结合编辑实践,明确科技期刊论文作者自校的基本内容,应选择的自校形式和方法,以及如何处理好作者自校的细节问题等,提出科技期刊在作者自校环节应重视人本意识的编辑理念.
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本文通过沛县创建省级科普示范县实践，认为创建工作要牢把创建抓手，加强组织领导，夯实创建基础，强化协调齐动，深化创建内涵，做到剖重握心；对创建省级和国家级科普示范县进行了比较，分析了创建全国科普示范县的优势；提出了争创全国科普示范县必须坚持三个结合，抓好三类典型，强化三个建设，开展三项活动的思路及措施。
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实施《科学素质纲要》，将提高全民科学素质建设工作提升到国家的科普、全民的科普的更高层面。贯彻落实《科学素质纲要》是各级科学技术协会的光荣使命和神圣职责。县级科学技术协会在贯彻落实《科学素质纲要》工作中发挥着重要作用，承担着组织协调、执行和落实的双重责任，在工作中处于举足轻重的地位。从陕西省长武县科学技术协会抓《科学素质纲要》工作实践看，发挥好县级科学技术协会在贯彻落实《科学素质纲要》工作中的作用非
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全国第一批103个“科普示范县”之一-云南凤庆县在“科普示范县”的创建、巩固和提升的实践探索中，通过加强科普体系建设，全面推进了科普工作，提高了科普绩效。但是，凤庆县在推进科普体系建设中还存在有待解决的相关问题。有必要采取措施优化现有体系，以适应建设社会主义新农村的科技支撑需要，而系统化、市场化和法制化是建设农村科普体系的重要方向。
宝应县在全国科普示范县示范阶段通过进一步对组织机构的调整、科普人员的落实、管理制度的完善，不断健全科普工作机制；针对本地特点，区分不同人群，组织重点突破，实施了农民、青少年等重点人群的科学素质行动；添置科普大篷屋、多媒体播放设施等现代科普设备，注重科普工作能力建设；认真组织实施《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》，积极开展主题活动，举办科普宣传周等大型科普活动、创办特色科
璧山县创建全国科普示范县的实践证明，争取领导重视是创建成功的关键；科普工作环境和条件的改善是创建成功的保障；科学技术协会系统自身努力是创建成功的核心；部门和社会协调是创建成功的手段。
贯彻《科学素质纲要》，构建“党委政府推动，各部门协作，全民参与”的科普工作格局；提高我县公众特别是重点人群的科学素质，增强基层科普服务能力，优化科普工作环境，在促进全国区域的全民科学素质工作中发挥示范引领、辐射带动作用，积累了经验。
本文主要阐述了广州市荔湾区开展全国科普示范区创建工作的主要做法以及创建工作的几点体会，并围绕《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》提出了下一步工作的初步设想。