【摘 要】
:
目的 探讨人外周血单核细胞向肝样细胞的潜能及单核细胞衍生的肝样细胞移植受体鼠肝组织过程中的有效示踪剂,并进一步观察移植后的肝样细胞存活,分布与转归情况.方法 分
【出 处】
:
中华医学会2012年第十三届中华肝胆胰脾外科专业学术论坛
论文部分内容阅读
目的 探讨人外周血单核细胞向肝样细胞的潜能及单核细胞衍生的肝样细胞移植受体鼠肝组织过程中的有效示踪剂,并进一步观察移植后的肝样细胞存活,分布与转归情况.方法 分别设立A,B两组.A组为阴性对照组,在细胞培养过程中不添加细胞分化诱导因子HGF和FGF-4;B组应用HGF和FGF-4体外联合诱导人外周血单核细胞向肝干细胞分化.鉴定和判断细胞分化的变化,采用免疫荧光细胞化学染色法检测细胞甲胎蛋白(alpha fetoprotein,AFP)和细胞角蛋白19(cytokeratin 19,CK19)表达.以红色荧光染料PKH26标记单核细胞衍生的肝样细胞,尾静脉注入受体鼠体内作为实验组.对照组注射等量生理盐水,分别于移植2周后取肝组织,通过荧光显微镜观察实验组肝样细胞向肝脏迁移与转归的情况.采用免疫荧光细胞化学染色法检测移植的肝样细胞白蛋白(albumin,ALB)的表达.结果 A组细胞随培养时间延长由刚分离出的单核细胞呈较均一的圆形逐渐变得不规则,呈条索状,纤维样改变,少部分细胞呈圆形,细胞发生凋亡,裂解;B组细胞随诱导分化培养时间延长,细胞变大,变圆,呈集落生长,增殖活性强.免疫荧光细胞化学染色法检测B组有AFP和CK19阳性表达,而A组则没有表达.动物实验组受体鼠肝组织冰冻切片中可见大量PKH26标记阳性的肝样细胞,动物实验对照组受体鼠肝组织冰冻切片中未发现PKH26标记阳性的肝样细胞.移植2周后行免疫荧光细胞化学染色法检测实验组肝样细胞ALB表达阳性.结论 在HGF和FGF-4体外联合诱导条件下,人外周血单核细胞具有向肝样细胞分化的潜能.并且,PKH26可作为肝样细胞移植的一种有效示踪剂.移居肝组织的肝样细胞2周后开始向成熟肝细胞分化,发挥肝细胞功能,表达白蛋白.
其他文献
目的 观察RNA干扰技术对肝癌细胞株内骨桥蛋白(osteopontin,OPN)不同片段的抑制效果,以期为针对OPN的靶向治疗提供更准确、有效的位点.方法 应用化学合成OPN序列特异性双
数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系.新课程标准
2020年全国两会期间,“地摊经济”成为代表委员关注的话题,“地摊经济”也随之成为社会热点.本文通过阐述地摊经济对旅游发展的作用,以浙江杭州龙门古镇为例,基于RMP分析研究
MPEG-4中采用了物件的观念,压缩前先将影片中各主要物件区分开来。例如在播报电视新闻的场景中,播音员是一个物件,播报台、背后的布景、播音员旁边的3d玩偶也分别是一个物件,播音
《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发[2019]4号)提出,从2019年开始,在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(以下简称1+X证书)制度试点工
高中英语教学具有知识点多,知识容量大,并且很多学生不易理解的知识,运用信息技术可以有效提高备课及教学效率,也便于学生理解所学知识.笔者在高中英语教学中,将微课技术引入
目的 本研究旨在运用蛋白质组技术寻找有效的HCC血清标志物,用于疾病的早期诊断及预后判断.方法 利用表面增强激光解吸离子化-飞行时间质谱(SELDI-TOF-MS)技术确定HCC患
《义务教育物理课程标准》中强调,初中物理教师在教学当中需要对学生合作能力及探究能力进行培养,将学生发展情况作为教学的主要任务,需要尊重学生的课堂主体地位.合作学习法
在全球范围内,肝细胞癌(简称肝癌)最常见的恶性肿瘤中排第6位,是第3位的癌症死亡原因,其中大约55%的肝癌发生在我国,且多数合并乙肝病毒感染史。根治性手术是肝癌患者首选的治
“提出一个问题远比解决一个问题更重要.”在课堂教学中,学生对未知知识的看法可以通过提问来激发,同时,提问也是教师最熟悉、使用最频繁的一种激励学生的手段,更是在现有教