【摘 要】
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在高等美术学院的艺术教学课程中，中国传统艺术科目的设置由来已久，这对学生来说是具有中国特色的文化熏陶，也是教育工作者对古老文明的呵护与传承。中国传统纹样具有悠久的历史
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在高等美术学院的艺术教学课程中，中国传统艺术科目的设置由来已久，这对学生来说是具有中国特色的文化熏陶，也是教育工作者对古老文明的呵护与传承。中国传统纹样具有悠久的历史,它反映了人们的物质和精神生活面貌.同样,人们的生存动向也对传统纹样产生了一定的影响.从上个世纪开始,世界范围内的艺术文化呈现出一种爆炸式的发展状态,这对传统的艺术形式是一种强烈的冲击,但是,相应也提供了新的机遇.在这样的环境下,如何采用温和的手段将传统纹样从保守状态转化为开放状态,并迎接它的新生,成为了一个重要的课题.在教学实践中，引导学生建立传统纹样与当代设计之间的关联极为重要。直接或间接使用纹样都需要对它们作装饰化、符号化、象征化等加工处理，这既是一个改造的过程，同时也是一个创新的过程。
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