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问题行为是指诱发社会控制的行为,青少年期是问题行为高发的危险时期。编制出适合中国文化背景的青少年问题行为测量工具,可以为其问题行为的预防、干预和转化提供有效的甄别工具。问卷编制阶段,采用内容分析法对随机抽取的188名学生(年龄在14-24岁之间)和37名老师的开放式调查进行语义分析,形成了110道题项的初始问卷。预测问卷研究阶段,对随机抽取的366份有效问卷的鉴别力进行分析,1、9、85、86题项高低组的临界比值未达到显著性水平,说明该题项对不同被试的鉴别力不强,予以删除;用相关法对问卷题目的区分度进行分析,各题项与总分之间显著相关r=0.174~0.713,说明各题项有较好的区分度;因素分析取样适当性KMO值为0.937,Bartlett球形检验的χ=22120,df=5565,P=0.000,剔除了项目负荷数小于规定值0.4,共同度小于0.3的项目共计30个,形成了76个题项的青少年问题行为正式问卷。探索性因素分析采用主成分分析法,由76个题项组成的载荷矩阵经过旋转之后7个因素的特征值均大于1,每个因素题项数均超过3个,共解释总变异的59.067%。对随机抽取的368份有效问卷进行验证性因素分析,χ=5504.984,df=2753,χ2/df=1.999<3,表明该问卷结构构想非常理想;RMSEA=0.058<0.08,证明模型与样本数值的拟合程度良好;GFI、AGFI、NFI、NNFI、CFI、IFI等各项指标的数值分别为0.912、0.907、0.924、0.926、0.955、0.968,均在0.90以上,表明模型拟合的效果良好。结论:中国青少年问题行为问卷由违纪与攻击性、学业问题、人际交往问题、神经性问题、恋爱与性问题、思维问题、自我同一性问题7个维度76个题项构成。通过检验,中国青少年问题行为问卷具有良好的信效度,符合心理测量学标准,可以作为青少年问题行为的测量工具。