论文部分内容阅读
术后纤维胆道镜的临床应用
【机 构】
:
山西医学院附属第二医院
【出 处】
:
全国首届胆道镜临床应用经验交流会
【发表日期】
:
1986年期
其他文献
文章介绍了用纤维胆道镜与其它方法联合检查、治疗胆道结石的体会。共处理202例病人,结果“B”超导向镜下取石,取净率90℅,胆道镜下取净率83℅,残石用胆道振荡仪,清洗率89℅。胆道
在目前的师范英语教学中,还是以旧模式为主。例如:老师全堂讲,学生在下面听并记笔记。然而,学生早已经对这种学习方法感到乏味,上课时常注意力不集中。由此看来,这种教学方法
文章报告了临床应用纤维胆道镜11例。该组术中检查4例,术后经“T”管窦道取石7例,效果满意。1例术中胆镜发现壶腹部遗留结石并取出;1例胆镜证实X线造影为假阳性。胆道术后残石发
文章对1979年到1986年行纤胆镜(纤维胆道镜)取石300例作分析总结。治愈率为98.23℅,有效率98.33℅,失败5例。合并症有发热、少数发生窦道穿孔、胆道出血、取石网折断。此法疗效较高
【摘要】语言与文化相互交织,密不可分。语言作为文化的载体,必然受到文化的影响并为其所塑造。同时,语言也反映文化,并对文化产生重要作用。对于操不同语言的人来说,由于不同的文化背景,交流中难免产生误解。即便交流中没有语法错误,也不代表能避免跨文化交际失误。越来越多的外语教学及教育者意识到必须在外语教学中对文化给予更多的重视,一个新名词“文化阅读”也被引入。大学英语教师不仅应树立正确的语言与文化意识以及
【摘要】在中国学生学习英语的过程中,阅读是提高语言水平、积累语言知识、发展语言技能的重要途径。英语阅读课作为中国高校英语专业学生的基础必修课,在教学环节中一直都是重点。本文拟从语言心理学角度,结合图式理论对学生思维能力的影响来分析如何有效对语篇进行加工,提高高职学生阅读能力。 【关键词】阅读教学 图式理论 信息加工过程 阅读是人类社会中不可或缺的一种认知活动,是人类汲取知识的重要手段和认识周围
本文结合化学实验教学,提出了教师实验时必须率先提高自身的创新素质和创新能力,逐步成为创新型实验教师的新观点。
In this paper, combined with chemistry experiment te
肝内胆管严重狭窄或结石嵌顿使胆道镜操作困难,采用选择性肝内胆管插管造影与溶石取得满意效果。5例病例经“T”管造影,肝内胆管不显影,在胆道镜引导下向狭窄管插入细输尿管导管