聚焦超声逆转人肝肿瘤细胞系多药耐药研究

来源 :2000年全国超声医学工程学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blusky
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本文列举的、已开展的亚洲YARH调查,在设计及包括同卷内容在内的其他方面都是独立的,因此不能绝对而简单地相互比较.本文首先概括地讨论了与比较分析有关的问题,并特别讨论了YARH资料国家间比较存在的问题.然后,介绍亚洲YARH调查资料并强调一些重要的模式和差异.作为讨论的指导框架,预期全球各国青年的行为指标在三个方面有系统的差异.青年行为差异可能来源于这三个方面:(A)社会和文化模式;(B)经济发展
本文分析了在我国8省市1998年7月~1998年11月完成的对计划生育工作者的问卷调查和小组访谈资料,探讨了他们对向未婚年轻成人提供避孕服务的态度及相关因素,以及他们可接受的提供方法.本研究结果显示,约60%的问卷调查对象对政府部门是否应该向未婚年轻成人提供避孕服务持肯定态度,有1/3以上的调查对象对此持否定态度,有的省市持否定态度的比例超过了50%.城市的小组访谈对象普遍反对计生部门主动向未婚青
目的:研究在未婚年轻人工流产妇女中,非意愿性行为的发生情况及影响因素.方法:采用以医院为基础的描述性流行病学研究方法.从2000年元月至9月,在北京11所大医院的人工流产门诊,对所有未婚、22岁以下的人流妇女,全部采用匿名自填式调查表,进行问卷调查.结果:共完成合格调查表2 164份.应答者平均年龄为20.3岁.小于20岁的占31.6%.职业以服务员(33.5%)和学生(16.8%)占比例最高,两
为了了解计划生育工作者对未婚年轻成人中性行为和人工流产的态度与看法,对八个省市1927名避孕药具提供者和发放者进行了问卷调查.结果显示,对未婚年轻成人中的婚前性行为和人工流产,分别有60.7%和88%的对象特不赞成的态度;24.1%和9.1%的对象表示理解.分别有26.2%和14.2%的对象认为贞操对男性和女性并不重要.20.2%的对象认为人工流产对女性健康危害不大.结果提示,部分计划生育工作者对
目的:研究未婚人流女青年的避孕行为及影响她们避孕行为的相关因素.方法:采用Lawrence W.的PROCEDE-PROCEED健康促进计划模式,于1999年8月~11月在北京4所妇产医院对306例要求人工流产、年龄在18~24 岁的未婚女青年进行了横断面调查.采用SPSS/PC7.5进行统计分析.结果:在过去的12个月中,仅有13.0%的女青年坚持每次性行为都使用避孕方法,偶尔使用和从未使用者的
对青春少女而言,月经初潮是极赋情感的经历.这在印度这样有许多限制剥夺女孩子自由的传统社会尤为明显.本文分析在校女生的月经初潮、经血过多及痛经的患病率.用半结构式调查表对Tirupati地区学校中7到10年级的400名学生进行了调查.除社会经济和文化因素外还记录了对象的身高和体重以分析其与月经初潮来临的关系.向妇科医生、产科医生和父母咨询后制定了与月经初潮有关的常见躯体不适的核查表并进行了调查.11
在中国,越来越多的社会组织参与到了青少年生殖健康促进和青春期教育项目中,这些组织包括政府资助的非政府组织、半政府组织、民间组织、学术团体(学会)和研究协会等.这些社会组织与政府部门合作共同为中国青少年生殖健康促进做出了贡献.本文简要地回顾了在中国青少年生殖健康领域工作的社会组织的类型,并阐述了这些组织的特征和作用.鉴于中国幅员广阔,社会、经济和文化的多样性,为满足青少年不断增长的生殖健康需求,大量
已有研究显示在青少年生殖健康方面,家庭成员之间的交流有助于增加知识、培养积极态度和改变行为.增进家庭成员间的交流还有助于相互理解和咨询.家庭的接受和支持是信息、教育和交流(IEC)的一个要素,也可为青少年项目提供良好的基础.但是,对家庭内交流的支持并不多,父母常由于对这些话题感到困惑、无知和尴尬而不和他们的孩子讨论.在越南开展了一些青少年性行为状况、生殖健康信息来源及生殖健康需求的研究,一些与家庭
10多年来,上海市性教育协会本着适时、适度、适量、顺序前进和稳妥发展的原则,面向社会和学校不同人群,特别是青少年开展了多种形式的性科普知识教育,取得了明显的社会效果.如果说开始时对开展这项教育还有不同的看法的话,那么经过10多年的实践,这项教育的重要性和迫切性已为更多人所认识,为社会所接受.性教育已列入中学的教学大纲,青春期性生理、性心理及性道德教育已作为中学教育的必须内容.生殖健康、性保健咨询服
目的:为了解一年级文科大学生艾滋病/性病/安全性行为的知识水平和围绕这一内容开展的同伴教育的效果及适宜性.材料方法:1999年10~11 月在上海某文科大学整群抽样选取一年级大学生四个班级共181人为干预组,并对其进行预防艾滋病、性病等内客的同伴教育,另四个班级共179人为内对照组,同时在另一所文科大学一年级抽取160人为外对照组.通过问卷调查方式,对教育前后进行效果评价.结果:干预组在教育后艾滋