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根据第三轮学科评估的公示材料,围绕专职教师与学生情况,省级重点学科和重点实验室、基地、中心,出版或再版的学术专著,国家级科研项目,省级优秀教学成果奖,设计学的研究领域(学科方向)等六个方面,对长三角地区参评的设计学科展开了详尽的比较和分析,提出了明确学科内涵和培养目标，加强师资队伍建设，创新人才培养模式，增强科学研究和服务社会能力的建议。