【摘 要】
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Waschauer与Bats分别指出电脑辅助发展教学有三个阶段。最后的阶段是"综合阶段",即电脑教学进入"日常化"(normalization)状态。目前美国电脑教学已经逐渐向第三个阶段发展。
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Waschauer与Bats分别指出电脑辅助发展教学有三个阶段。最后的阶段是"综合阶段",即电脑教学进入"日常化"(normalization)状态。目前美国电脑教学已经逐渐向第三个阶段发展。日常化主要表现在电脑无时不在,无处不用,教学准备、实施、评估等普遍使用电脑。同时使用者对电脑使用已经习以为常。日常化是电脑技术发展的必然结果,对更新语言教学的观念与手段有深远的影响,同时也对教师提出了新的要求。研究学习先行的经验有助我们少走弯路,避免浪费资财,加速迈向日常化的步伐。
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