【摘 要】
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小学班主任是班级管理的主要承担者,对于小学生的学习和生活都负有重要的责任。随着近些年新课程改革的不断深入,当前班主任在进行班级管理的过程中必须掌握与学生沟通的艺术,合理采取沟通语言,才能确保班级管理工作的效果更佳。但是,传统的小学班主任在开展班级管理过程中,往往方法简单粗暴的情况。同时班主任与学生之间的开小差,使得学生往往会产生一定的逆反心理,造成管理困难,同时也对小学生的心理造成一定的影响。因此
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）
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小学班主任是班级管理的主要承担者,对于小学生的学习和生活都负有重要的责任。随着近些年新课程改革的不断深入,当前班主任在进行班级管理的过程中必须掌握与学生沟通的艺术,合理采取沟通语言,才能确保班级管理工作的效果更佳。但是,传统的小学班主任在开展班级管理过程中,往往方法简单粗暴的情况。同时班主任与学生之间的开小差,使得学生往往会产生一定的逆反心理,造成管理困难,同时也对小学生的心理造成一定的影响。因此,小学班主任在开展班级管理过程中积极学习沟通艺术,改善与学生之间的关系,具有重要意义。本文将就这一方面的内容进行研究。本文将就小学班主任班级管理中的相关技巧和方法进行讨论。
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