论文部分内容阅读
为比较科技用户在文献搜索中“接受建议”和“干中学”两种信息积累方式的行为特征和绩效差异，经设计对照组的控制实验获得一系列的观测数据，并通过非参数检验等统计分析方法得到：(1)通过接受建议或干中学，个体的检索策略集合都发生了显著变化，且经历学习之后得到了更高的平均支付。(2)但是，用户的策略选择在两阶段实验中都是独立的。(3)由接受建议与由干中学导致的检索策略选择结果具有显著差异性，两者改善学习行为绩效(提高平均支付)的内在机理并不一致。