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本文从当代社会变迁及学习型态的改变出发,巨观的分析英国二十世纪末到二十一世纪初的全国性博物馆教育计画的初步成果,及微观的介绍台湾史前文化博物馆教育活动的内涵及在功能上的演变;同时说明博物馆以文化回应理论来推展科学教育的可能做法,并探讨博物馆和学校教育功能之间的互补关系.
廿一世紀的博物館與教育--以英國和臺灣史前文化博物館為例
【摘 要】
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本文从当代社会变迁及学习型态的改变出发,巨观的分析英国二十世纪末到二十一世纪初的全国性博物馆教育计画的初步成果,及微观的介绍台湾史前文化博物馆教育活动的内涵及在功
【机 构】
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臺灣史前文化博物館
【出 处】
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第三届海峡两岸教育发展高峰论坛
【发表日期】
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2015年9期
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