【摘 要】
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"平面机构自由度计算"作为机械类与近机械类专业一门核心技术基础课《机械设计基础》的一个重要部分及一般位于第一章节,其教学质量的好坏直接影响学生对该课程后续内容的学习兴趣与学习效果.因此,依据多年来的教学经验,文中一是详细地介绍了采用实物模型与启发式导入法引入课程学习的技巧;二是详尽地讲述了教学的思路设计及用生活实例导出相关概念的技巧;三是全面细致地阐述了数字具体化、讲解实例化及偏心凸轮假设直径减小
【机 构】
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西南林业大学机械与交通学院,云南昆明650224
【出 处】
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2016’第十五届全国机械设计教学研讨会
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"平面机构自由度计算"作为机械类与近机械类专业一门核心技术基础课《机械设计基础》的一个重要部分及一般位于第一章节,其教学质量的好坏直接影响学生对该课程后续内容的学习兴趣与学习效果.因此,依据多年来的教学经验,文中一是详细地介绍了采用实物模型与启发式导入法引入课程学习的技巧;二是详尽地讲述了教学的思路设计及用生活实例导出相关概念的技巧;三是全面细致地阐述了数字具体化、讲解实例化及偏心凸轮假设直径减小化对两类虚约束的教学难点进行剖析讲解的技巧.实践证明,不仅取得了理想教学效果的同时,而且学生学习轻松快乐,兴趣浓厚.同时,本文也旨在为"平面机构自由度计算"及同类课程的教学提供一定的经验借鉴.
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