【摘 要】
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＜正＞随着氧化锆材料的不断深入研究,新型高透渐变色氧化锆已具备模拟部分天然牙的临床可选择颜色,并能体现修复体自然半透性,但不能完全满足临床对修复体颜色、质感的要求,其表面往往需要染色,染色后会使材料丧失一部分透明性,若将修复体配合进行内染,使氧化锆基底冠本身具有与天然牙牙本质色泽相近的颜色,尽量减少修复体的外染,并完美呈现修复牙颜色、明度和饱和度一致,获得良好的质感,这一技术目标的达成一直是口腔技
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＜正＞随着氧化锆材料的不断深入研究,新型高透渐变色氧化锆已具备模拟部分天然牙的临床可选择颜色,并能体现修复体自然半透性,但不能完全满足临床对修复体颜色、质感的要求,其表面往往需要染色,染色后会使材料丧失一部分透明性,若将修复体配合进行内染,使氧化锆基底冠本身具有与天然牙牙本质色泽相近的颜色,尽量减少修复体的外染,并完美呈现修复牙颜色、明度和饱和度一致,获得良好的质感,这一技术目标的达成一直是口腔技师探索、研究的工艺。
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目的:探讨实施舒适护理在纤维支气管镜检查的应用价值。方法:选取2015年1月至2017年6月在医院进行纤维支气管镜检查的90例患者作为研究对象,按数字奇偶法随机分为两组。对照组42例进行常规护理,观察组48例进行舒适护理,比较两组患者舒适满意度、负面情绪等级、血氧饱和度。结果:舒适满意度:观察组为95.8%,明显高于对照组的90.5%,差异具有统计学意义（P＜0.05）;负面情绪严重程度:观察组明
目的 探讨磁共振弥散加权成像（DWI）在前列腺癌术前淋巴结状态评估中的预测价值。方法 回顾性分析我院经病理证实的40例前列腺癌患者的临床、病理及影像学资料，所有患者均接受前列腺根治术及淋巴结清扫术，在术前行常规核磁共振（MRI）及DWI检查。两名高年资腹部影像学诊断医师分别测量前列腺癌病灶的表观弥散系数（ADC）,在前列腺癌术前淋巴结状态评估中的预测价值其诊断前列腺癌术前淋巴结转移的效能。结果 两
在当前的幼教中,搞好幼儿园的安全管理工作和安全教育是非常关键的,这不但影响到孩子的人身安全,也影响到孩子的健康成长。幼儿教师作为教学的参与者,必须做好对孩子的安全培训,并协助幼儿园领导进行安全管理。在当前的教学中,教师们需要积极研究幼儿园开展安全管理和安全教学的有效对策。所以笔者们在总结了前人幼儿园教育经验的基石上,根据自己的安全教学实际,深入研究了安全管理和教学的重要意义,并提出了有效的管理模式
近年来,教育部出台了一系列文件,严格要求树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务,并充分发挥各学段各课程的育人功能,深度挖掘课程所蕴含的思政资源,使各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应。因此笔者结合地理学科特点进一步联系地理研学课程,在充分整合南昌市课程资源的前提下,将研学与课程思政融合,试图探究二者在育人中的协同作用,以此落实立德树人根本任务。本文基于建构主义学习理论、生活教育理论
近年来，大学生不当言论事件在网络中陆续发生并引起社会负面舆论，甚至上升到对大学生群体及其背后高校的污名化。大学生网络言论失范行为大致可分为侵犯个人权利类、破坏社会秩序类和危害国家安全类。言论失范原因主要有大学生自身心理特征不成熟、网络媒介素养有待提升、政治社会意识淡薄等。此外，复杂的网络空间环境和其中存在的一些不良价值取向也是造成大学生网络言论失范的重要原因。因此，对于大学生网络言论失范的矫治应以
基于当下发展情况,建筑施工企业市场环境相对不规范,竞争压力相对较大,其面临的财务风险也与日俱增,财务风险直接影响到企业的健康发展,决定着企业的命运。文章阐述了建筑施工企业可能面临的财务风险类型,把风险形成的原因从外部和内部两个主面进行了总结分析,并针对财务风险提出相应的防范策略。
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＜正＞中山北路小学成立于1964年,上世纪80年代初,学校"以教学为中心",狠抓教学质量,每年都有大量毕业生考入重点中学,学生在新加坡小学数学奥林匹克竞赛等比赛中的表现也名列全市前列。如果以分数为标准来判断好学校,中山北路小学无疑是当时老百姓心目中的一所优质学校。然而,随着社会的发展,区重点小学的发展模式已经成为了历史,社会对教育的需求也呈现多元。现在,社会越来越需要综合性的人才,关注学生综合素养
《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）中明确提出地理学科核心素养的学生培养方式和学习方式,与以往相比,有很大变革,因此需要教师不断丰富地理教学内容、创新教学方式。HPS教育理念是一种把科学史、科学哲学、科学社会学融入课堂教学中,便于学生轻松理解科学本质的科学教育理念,运用该理念指导下的教学模式进行教学,能够明显提升学生的科学素养。基于HPS教育理念的教学设计,与高中自然地理课程目标
＜正＞“满园青草绿,书声耳畔来。茅塞顿悟时,师生乐开怀。”河北省涿州市林屯中心学校秉持“读书成就梦想,知识点亮人生”的理念,积极推动开展特色“整本书阅读”活动。为了避免阅读的盲目性和随意性,学校聘请专家和有经验的老师对同学们阅读书目的选择和阅读方法进行指导,同时组织同学们交流读书心得和体会。