【摘 要】
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小学教育是一个特别的群体,也是一个民族的未来。小学生体质的好坏,与国家、民族、家庭和个人密切相关,目前,我国的体育课程教学内容单调,训练方法还停留在过去的教学方法上,并且在教学过程中,没有抓住"关键期",导致小学生对体育失去了热情,体质指数出现下滑等情况,在这样的情况,就需要小学体育老师引起足够重视。与传统的体育课相比,新的体能训练课程更应该侧重于对学生的身体能力的提高,且更多地体现在趣味活动上,
【出 处】
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2023年全国第八届“中国体能训练科学大会”
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小学教育是一个特别的群体,也是一个民族的未来。小学生体质的好坏,与国家、民族、家庭和个人密切相关,目前,我国的体育课程教学内容单调,训练方法还停留在过去的教学方法上,并且在教学过程中,没有抓住"关键期",导致小学生对体育失去了热情,体质指数出现下滑等情况,在这样的情况,就需要小学体育老师引起足够重视。与传统的体育课相比,新的体能训练课程更应该侧重于对学生的身体能力的提高,且更多地体现在趣味活动上,因此,在小学开展体能训练课程是切实可行的。因此有必要充实小学体能训练课程,增强学生的身体机能,调动他们的积极性,在学生的练习过程中养成良好的动作习惯,降低他们的受伤几率。
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