【摘 要】
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随着多媒体技术的普及,越来越多的学科将多媒体教学运用到日常课堂中来,以达到提高教学效率、优化课堂的目的,相比之下,受环境、师资、设备等诸多因素影响,多媒体教学在体育课堂上的使用率普遍较低.本文从北京市大兴区榆垡镇第一中心小学一至六年级各抽取两个班,共360名学生、3名体育教师作为实验对象,进行为期18周的跟踪实验.通过查阅文献资料、问卷调查、访谈、定量测试、数据统计等多种方法,就多媒体的运用对小学
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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随着多媒体技术的普及,越来越多的学科将多媒体教学运用到日常课堂中来,以达到提高教学效率、优化课堂的目的,相比之下,受环境、师资、设备等诸多因素影响,多媒体教学在体育课堂上的使用率普遍较低.本文从北京市大兴区榆垡镇第一中心小学一至六年级各抽取两个班,共360名学生、3名体育教师作为实验对象,进行为期18周的跟踪实验.通过查阅文献资料、问卷调查、访谈、定量测试、数据统计等多种方法,就多媒体的运用对小学一至六年级体育课堂中田径类教学(跑、跳跃、投掷)的影响进行分析,对学生身心发展、知识技能掌握、教师授课过程、教学效果等多方面情况进行比较得出实验结果:1.在保证变量唯一的前提下,多媒体教学形式有助于提高学生上课兴趣.2.多媒体在田径类项目中的运用对于不同年级学生提升学习兴趣都有一定的作用,效果随着年级的提高而降低.3.结合多媒体进行教学的形式能够有效的提高学生注意力,并且对低年级学生的提升幅度更高.4.多媒体教学形式在短期内需要教师付出更多的备课时间,但是能够提高教学效率和教学准确性.5.多媒体的运用能够在一定程度上缓解教师在示范田径类动作中,空中动作无法停留、瞬间快速动作无法慢放等教学压力,提高教学质量.
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