【摘 要】
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为评价以问题为基础(PBL)的教学模式在护生内科临床教学中的应用效果,作者选择57 名护理本科生和大专生,分为PBL 教学模式组和传统教学模式组,结果显示,PBL 教学能够激发
【机 构】
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上海市第七人民医院,上海200137
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为评价以问题为基础(PBL)的教学模式在护生内科临床教学中的应用效果,作者选择57 名护理本科生和大专生,分为PBL 教学模式组和传统教学模式组,结果显示,PBL 教学能够激发学生学习的兴趣,帮助理解和掌握所学内容,提高自主学习能力,培养逻辑思维能力、语言表达能力和人际沟通能力,培养敬业爱岗精神,且PBL 教学模式组学生理论成绩高于传统教学模式组(P＜0.001).PBL 教学模式对护生综合素质培养作用显著.
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