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＜正＞群文阅读,是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,是依据语文阅读教学需求确定议题,选择一组结构化文本,在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。之所以群文阅读能够脱颖而出,是因为它不仅有利于扩大学生的阅读量,丰富学生的阅读感受,强化学生的文本认知,而且有利于议题要点的多层次扩展、延伸、感悟,形成整体理解,从而有利于形成学生的分析、评价、创造等高阶思维能力。