论现代城市公园审美以及景观规划

来源 :中国风景园林学会2009年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiyongde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  如何理解现代城市园林的本质内涵?这是进行城市绿化景观规划的根本问题。古代园林的最初设计是从景观意境出发,其中没有商业目的。现代中国以园林用地作为商业赢利场地,大兴土木,充斥着混乱的商业气息,严重破坏了绿化景观,也扭曲了园林本身应该具有的生态本质。在国外园林用地都是没有围墙的,城市与公园景观融合为一体,园林绿地是公众社会福利事业。公园以绿化景观为主,所以表面看起来似乎比中国的公园设计简单,但这并不是我们深刻的原因,而是我们对“现代园林”的错误理解。
其他文献
当今风景园林已成为处理大尺度环境的有力工具。景观都市主义是以景观取代建筑,形成城市空间的基本结构。作为一种新兴学科,景观都市主义的出现有望将区域风景规划和城市设计融合在一起,形成具有预见性和适应性的实践方法。笔者在一次风景园林专业本科毕业设计教学中,尝试引入“景观都市土义”的概念和策略指导学生进行城市设计,从城市景观构架和开放空间体系出发,探索风景园林设计教学的一种新模式。
首先论文对世界各国滨水景观的案例研究,总结出成功的滨水景观所具有的共同特质,即:生态优先,尊重历史,传承地域特色,创造公众参与活动的多样化空间;其次论文以遂宁滨水景观带南段的景观规划设计为例,在认真解读该地区的自然环境、社会特征和历史文化的基础上,提出了具有本地文化特质的“渡文化”的理念,作为该地段景观设计的主题思想统领全局,以“和谐之渡”、“文化之渡”、“生态之渡”、“历史之渡”四大功能分领各区
农村生态植被营建是新农村建设的重要内容。论文选择延安地区代表性乡村,对农户庭院植物多样性和配置模式进行研究,分析其植物物种组成和多样性,并利用TWINSPAN分类方法,研究了庭院植物配置类型与模式。结果表明:1)在对122个户级庭院调查中,81户庭院中栽种植物,41户庭院中无任何绿化,共发现植物84种(含变种、栽培品种),隶属39科,74属;2)庭院植物配置可划分为3种庭院类型和7种配置模式;3)
近年来,风景园林及相关专业院校纷纷开展了关于本科教学改革的研究与实践。基于这样的背景,作者提出联合与协作的教学改革思路,本文主要从课程间的衔接、学科间的合作、校际间的联合三个层面来探索新时期风景园林专业本科教学改革的新构思。
作为科学发展观的一部分,生态和环保一直是中国高层十分关注的问题,在“十一五”规划中,中央提出单位GDP能源消耗要比“十五”末期降低20%。风景园林行业作为中国国民经济和社会可持续发展的重要部门,完成国家环保、节能、降耗的强制性目标,是义不容辞的政治责任。本文结合风景园林行业的特点,建设部门的实际,国家及全球的发展目标,研究、探讨、提出节能环保型风景园林建设的意义、策略与方向。
这是一个用“斯土斯景”①的景观设计理念来营造校园景观的案例。设计灵感及理念来源于对基地特有的土地特征、人文环境、及可感知的自然元素、自然过程、自然法则的综合分析。作者试图利用“波动的绿浪”艺术化地形改善基地,使之成为适于校园环境的生态系统,同时与瑞士建筑大师赫尔佐格和德·梅隆提出的“海上飘来的枯木”的建筑理念相统一。设计方案在尊重创意媒体学院这特殊使用群的同时,使大地景观似乎是从这块土地滋生出来的
“设计基础”课程是景观学专业设计类课程的核心入门课程。文章从四个培养目标入手,对景观学专业“设计基础”课程如何在大的风景园林学科背景下,融合建筑学、城市规划与艺术设计学,进行创新研究的背景、实践过程和实践的初步结果进行了详细的介绍并阐明了自己的观点。
本文首先提出了“山水城市”的概念,进而介绍了国内外众多专家对“山水城市”概念的不同见地,文章探究了“山水城市”概念与中国传统园林艺术源远流长的关系。全文最后以图景的形式来说明“山水城市”概念的真谛。
作者围绕北京林业大学园林学院风景园林专业园林树木学B课程与不同专业的相似课程的学时、教学内容等进行对比、分析出风景园林专业园林树木学B课程课时相对少、内容相对多的特点。为培养优质风景园林人才,尝试进行了针对加强实习,提高多媒体教学质量、提高学生学习兴趣等环节的改革。为今后进一步深化教学改革提供有益的参考。
随着世界遗产文化景观逐渐引起更多的关注,结合国际文化景观的发展动态,以及国内杭州西湖申遗,以中国山水哲学价值体系及可持续发展理论为支撑,对西湖作为中国山水哲学典范的遗产地价值及其可持续发展模式进行了探索,为中国其他世界遗产地的可持续发展及建设和谐人地关系提供借鉴。