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个性化阅读是指阅读者与阅读对象之间的信息交流。而对文本的个性化态度是指阅读文本中的期待是什么，也就是准备把文本处理成什么样子。个性化阅读教学要采取潜心吟味，入乎文本；比较品评；感悟思辨，融会贯通；亦精亦博，拓宽视野；反思体验，提高质量的务本策略。让语文课堂文本教学在个性化阅读中活起来，要鼓励创新阅读，尊重学生的独特体验，培养学生的创新思维，激活学生的阅读审美动力；让学生在想象中阅读；引导“研”读，培养学生的探究式学习；适时练笔，感悟体验。