母亲的情绪表达与育儿行为密切相关。Leung和Slep(2006)发现体验并表达高水平消极情绪的母亲有采取更少敏感性养育,使用更多入侵式管教行为的风险。另外,受教育程度是社会经济地位的重要指标,它能够预测母亲的管教行为,受教育程度高的母亲更多地使用以孩子为中心、有效的管教行为(Bornstein,Hahn, Suwalsky,&Haynes, 2003;Bluestone&Tamis-Le Monda, 1999)。本研究结合早期研究结果,在探讨母亲消极情绪表露和严厉管教行为(心理攻击、体罚、身体虐待)关系的基础上,进一步探讨母亲的受教育程度在这两者关系上是否存在调节作用。本研究使用自我报告的方法,对北京市4所幼儿园516名学龄前儿童母亲的情绪表露、管教行为和受教育程度进行测量。首先使用相关分析母亲消极情绪表露和严厉管教行为的关系,研究结果进一步证明了早期理论:当母亲体验并表露消极情绪时倾向于使用更多的体罚、心理攻击等严厉管教行为。另外,和受教育程度高的母亲相比,受教育程度低的母亲在表达相同程度的消极情绪时会使用更多的严厉管教,说明母亲的受教育程度在消极情绪表露和严厉管教行为关系中起着重要的调节作用。作为孩子主要的养育者,母亲的受教育程度应该得到更多的重视。