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在新一轮课改的背景下,要求提高课堂的效率,注重师生的情绪感受,从学生的视角,用科技手段充分调动他们的主体性,充分发挥他们的主动性,从而构建高效课堂。如何通过科学、有效和合理的教学方法来提升小学的教学品质,是目前广大小学语文教育工作者亟待解决的问题。文章从小学语文课堂上的实效性出发,探讨了提高语文学习效果的对策。