【摘 要】
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成功大學每個星期進行25 個班級的實驗，多達1300 人上課。如何進行非主題式的上課模式，增加討論與探索的內容，讓實驗課程更有彈性與創造的空間，這是課程設計的目的。台灣大學
【出 处】
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全国高等学校第十三届演示实验教学研讨会
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成功大學每個星期進行25 個班級的實驗，多達1300 人上課。如何進行非主題式的上課模式，增加討論與探索的內容，讓實驗課程更有彈性與創造的空間，這是課程設計的目的。台灣大學生在國高中求學過程中，動手能力與實驗操作的訓練不如理論與解題的訓練，特別對於日常生活息息相關的電學與其實務。此外，各種物理訊號通常會透過與電訊號的轉換來進行分析與顯示，這一方面的知識與理論如何透過課程設計來呈現與驗證，是此電學系列實驗設計的核心架構。
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